Річний звіт виховної роботи за 2024-2025 навчальний рік
Засадами державної політики у сфері освіти та принципами освітньої діяльності є: єдність навчання, виховання та розвитку ( ст. 6 Закону України «Про освіту»). Серед основних завдань школи з виховного напрямку – національно-патріотичне виховання на засадах загальнолюдських, полікультурних, громадянських цінностей, забезпечення фізичного, морально-духовного, культурного розвитку дитини, формування соціально зрілої творчої особистості, громадянина України і світу, підготовка учнів до свідомого вибору сфери життєдіяльності та підвищення відповідальності сім'ї за освіту і виховання дітей.
Управління виховною роботою у закладі здійснювали: заступник директора з НВР Щербина М.С., педагог-організатор Сулима Т.П.(тільки ІІ сем.), соціальний педагог Малахова М.В., практичний психолог Мартинчук Н.А., працювало методичне об’єднання класних керівників під керівництвом Саяпіної М.Г..
Зміст виховної діяльності у закладі будувався у відповідності до визначених ключових ліній:
ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави;
ціннісне ставлення до себе;
ціннісне ставлення до сім’ї, родини, людей;
ціннісне ставлення до праці;
ціннісне ставлення до природи;
ціннісне ставлення до культури і мистецтва.
Реалізація всіх напрямків виховної роботи здійснювалась через заходи, які були передбачені річним планом роботи і враховували особливості виховання особистості та відображалися в системі загальношкільних заходів, органів учнівського самоврядування, роботі з батьками.
Проблеми організації виховної роботи розглядалися на засіданнях педагогічної ради, нарадах при директорові, засіданнях методичних об’єднань класних керівників, засіданнях ради закладу. На педагогічних радах - «Система роботи щколи з соціального захисту та охорони дитинства» (лютий, 2025р), «Національно- патріотичне виховання учнівської молоді як фактор розвитку національної свідомості, громадянської активності, правових цінностей зростаючого покоління»(лютий, 2025р). На нарадах при директорові заслуховувались такі питання: "Про організацію роботи школи щодо попередження правопорушень та злочинності серед учнів" (жовтень, 2024 р.), "Про стан роботи з дітьми пільгового контингенту" (грудень, 2024 р.), "Про підсумки роботи закладу щодо попередження правопорушень та злочинності серед учнів" (квітень, 2025 р.)
На 5-ти засіданнях методичного об’єднання класних керівників у 2024-2025 навчальному році були розглянуті наступні теми: Т.1. . Визначення основних напрямків методичної роботи на 2024/2025 начальний рік. Обговорення та реалізація методичної проблеми МО класних керівників.
(серпень, 2024рік); Т.2. Інноваційні технології у роботі класного керівника
(жовтень, 2023 року); Т.3.Особливості діяльності класного керівника інклюзивного класу. (січень, 2025 рік); Т.4. Класне керівництво в умовах воєнного стану: виклики, інструменти та можливості.
(березень, 2024 рік); Т.5. Підсумки роботи МО класних керівників за 2024/2025 навчальний рік. Звіт класних керівників про проведену роботу за 2024/2025 навчальний рік. (травень, 2024 рік).
Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави
Для педагогічного колективу закладу патріотичний напрямок роботи був і залишається пріоритетним. Формування громадянина - патріота України, підготовленого до життя, з високою національною свідомістю, виховання громадян, які здатні побудувати громадянське суспільство, в основу якого були б закладені та постійно втілювалися демократія, толерантність та повага до прав людини набуває сьогодні особливого значення. Патріотизм у сучасному розумінні – це відчуття того, що в моєму класі, школі, місті, країні все мене стосується, все залежить від мене, а особливої ваги це набуває, коли вся країна живе в умовах військового стану, але з вірою у Перемогу. З метою підвищення рівня національно-патріотичного виховання в умовах війни серед здобувачів освіти протягом 2024-2025 навчального року були проведені такі заходи:
- Місячник ціннісного ставлення до суспільства і держави 2024-2025н.р. - листопад 2024 року.
2.Тиждень захисників України, українського козацтва з 30.09. по 04.10.2024 року; Тиждень української мови з 21.10 по 25.10. 2024 року; Тиждень історії та соборності України з 20.01 по 24.01.2025року; Тиждень рідної мови з 17.02 по 21.02.2025 року; Тиждень Шевченківських днів з 03.03 по 07.03.2025 року; Тиждень «Дзвони Чорнобиля» з 21.04 по 25.04.2025 року; Тиждень патріотичного виховання(до Дня пам’яті та перемоги над нацизмом у Другій світовій війні) з 28.04 по 02.05. 2025 року; Тиждень Європи з 05.05 по 09.05.2025 року.
3.23.08.2024 року в закладі освіти о 9.00 проведена загальнонаціональна хвилина мовчання за загиблими внаслідок збройної агресії російської федерації проти України;
4.Вчитель історії Тарахтієнко А.М. організувала для педагогічного колективу історичну інформаційну хвилину про Державний Прапор України;
5.Бібліотекар закладу Руснак Л.О. оформила виставку літератури «24 серпня – День Незалежності»;
6.Урочисте зібрання до Дня Знань, до Останнього дзвоника, на яке були запрошені військові з Національної гвардії України військових частин м. Ізмаїл;
7. Налагоджена співпраця з військовою частиною Національної гвардії України в м.Ізмаїлі. Військові запрошуються на заходи, зустрічі в класних колективах, заняття військових інструкторів з учнями 10, 11 кл – розбирання і збирання автомату, зупинка кровотечі в пораненого;
8. Щопонеділка в закладі о 8.00 учнівське зібрання для 1-11 класів, де організовується Хвилина мовчання на знак вшанування пам’яті за захисниками України, які загинули в боротьбі за незалежність, суверенітет і територіальну цілісність України;
9. Кожного дня учасники освітнього процесу приєднуються до Загальнонаціональної Хвилини мовчання;
10.25 жовтня 2024 року учні та вчителі Бросківського ЗЗСО долучились до написання Всеукраїнського радіодиктанту національної єдності приуроченого до Дня української писемності;
11. 28 жовтня 2024 року у Бросківському ЗЗСО відбулось відкриття XXV Міжнародного конкурсу знавців української мови імені Петра Яцика, який проводиться кожного навчального року та розпочинається у День української писемності та мови;
12.Учнівським самоврядуванням закладу на чолі з заступником директора з НВР Щербини М.С. оновлена Дошка пам’яті за загиблим односельцем Омельченко В.В.;
14.Вчителями фізичної культури Шелестюк О.В., Картелян Н.В. і Романовою О.М. з учнями 5-11 класів проведено патріотичну акцію «Шаную Воїнів, біжу за Україну» із 100-метровим забігом на території закладу;
15. 21 листопада до Дня гідності та свободи у Бросківському ЗЗСО проведено тематичну лінійку "Вас пам'ятати будемо завжди";
16. Учні 10-11 класів переглянули документальний фільм А. Бадоєва " Довга доба";
17. 19 листопада учні 9-Б класу взяли участь у виховному заході " 1000 днів незламності України";
18. 24 листопада учні 6-11 класів взяли участь у заході, присвяченому Голодомору 1932-1933 рокам. Випускники, разом з вчителем історії Тарахтієнко А. М., розповіли про страшні сторінки історії та поклали квіти до обеліску, що присвячений жертвам Голодоморів у нашому селі;
19.Учні 6-10 класів до Дня Соборності, разом зі своїми вчителями приєдналися до всеукраїнського флешмобу "Живий ланцюг", під час якого виконали пісню "Ой у лузі червона калина", чим продемонстрували свою єдність та згуртованість. Цьогорічний флешмоб пройшов під гаслом "В єдності наша сила";
20. 20 лютого вшанування пам'яті Героїв Небесної Сотні - людей, які віддали своє життя за свободу, гідність та незалежність України. В цей день учні 6А, 8А та 8 Б класів разом з вчителькою історії Альоною Тарахтієнко провели уроки пам'яті. Учні та вчителі закладу вшанували Хвилиною мовчання тих, хто поклав своє життя за наше майбутнє;
21. 14 березня до Дня українського добровольця проведено учнівське зібрання для 1-11 класів із словами вдячності, гордості і Хвилиною мовчання за загиблими;
22. 8 травня, в День Перемоги над нацизмом у Європі та Дня пам’яті та перемоги над нацизмом у Другій світовій війні 1939-1945 в Бросківському закладі освіти вшанували пам’ять мільйонів жертв Другої світової війни, а також тих, хто віддає своє життя за свободу України сьогодні. Учні та педагоги провели Хвилину мовчання, схиливши голови у скорботі перед подвигом героїв минулого і сучасності. Відбулося покладання квітів біля пам’ятника.
23.Участь команди закладу у фізкультурно-патріотичному фестивалі «Козацький гарт» (ІІІ місце, кер. Картелян Н.В.).
24.Участь у акції Всеукраїнська дитячо-юнацька військово-патріотична гра «Сокіл» («Джура») В березні 2025 року в закладі пройшов конкурс звітів про роботу роїв Всеукраїнської дитячо-юнацької військово-патріотичної гри «Сокіл» («Джура») молодша вікова група. Найкращий колектив - «Лелеки миру» 1-Б класу, класний керівник Михальченко Н.К., виховник – Романова О.М., фотозвіт направлено на обласний конкурс і там посіли ІІІ місце.
25. На І етапі Всеукраїнської дитячо-юнацької військово-патріотичної гри «Сокіл» («Джура») прийняв участь рій старшої вікової групи закладу «Буджацькі козаки». За результатами конкурсу «Відун» - ІІІ місце, «Тактична підготовка – дії підрозділу в бою» – ІІІ місце, «Рятівник» -ІІІ місце, «Стрільба» – І місце.
26. Традиційним стало проведення заходів до Дня вишиванки. Свою національну та громадянську позиції, культурну освіченість та духовну свідомість виявили учні та педагоги закладу. З-поміж найцікавіших заходів – фото-флешмоб «Одягни вишиванку-зроби свій день яскравим!»(дистанційно).
27. 04 червня щодо відзначення Міжнародного дня безневинних дітей – жертв агресії Російської Федерації проти України, в закладі на учнівському зібранні мовного табору «Sun rais» педагогом-організатором Сулимою Т.П. проведено інформаційний дайджест про започаткування та смисловий посил акції «Голоси людей», проведена Хвилина мовчання, організовано виховний захід «Закрийте небо», під час якого на подвір’ї закладу на дерево були прикріплені виготовлені дзвіночки з картону, голуби і металеві дзвіночки.
Ціннісне ставлення до себе
З метою формування основ духовно-морального розвитку особистості школяра, основ самопізнання, самооцінки, усвідомлення цінності власного життя і збереження здоров'я у 2024/2025 навчальному році були проведені наступні заходи:
-місячники «Діти на дорозі!» (вересень 2024 року), превентивно-правового виховання (листопад 2024 року).
В закладі з 2023 року діє Клас Безпеки. Класні керівники регулярно проводять бесіди, інструктажі, з безпеки життєдіяльності (правила дорожнього руху, правила пожежної безпеки, поведінки на воді, поводження з газом, електроприладами, вибухонебезпечними предметами, з мінної безпеки, поведінки в громадських місцях, профілактики інфекційних захворювань).
Згідно с планом роботи з 09 по 13 вересня 2024 року в закладі був проведений Олімпійський тиждень, протягом якого вчителями фізичної культури проведені естафети та змагання серед здобувачів освіти різних вікових категорій.
Вихованці закладу постійно беруть участь у фізкультурно-патріотичному фестивалю школярів України «Козацький гарт», військово-спортивній грі «Джура». Як результат – достатня підготовка та готовність дітей до участі у спортивних змаганнях більш високого рівня.
Велика увага в школі приділялась вивченню правил дорожнього руху. З метою збереження життя та здоров'я учасників освітнього процесу, посилення відповідальності педагогічних працівників за життя і здоров'я учнів впродовж 2024/2025 н.р. були проведені Тижні здорового способу життя (31.03.-04.04) та Тиждень безпеки руху(02.09.- 06.09.2024року і 26.05. -30.05.2025року) із загальною темою «Безпека на дорогах в умовах воєнного стану».
З метою формування вміння евакуації з небезпечної зони, користуватися засобами індивідуального захисту і рятувальним спорядженням, виховання витримки, рішучості та свідомого ставлення до вибору дій у різноманітних ситуаціях в умовах воєнного стану, в закладі організовано День Цивільного Захисту: 08.11.2024року за темою «Пожежа», 22 квітня 2025 року за темою «Небезпечні ситуації». Повна евакуація відбулась за 3 хв, 27 с.
Класні керівники провели тематичні виховні години. Після сигналу тривоги "Пожежа", всі учасники освітнього процесу були евакуйовані відповідно правил евакуації. Цікавим і повчальним пройшов квест "Простір безпеки", куди входили локації "Надзвичайні ситуації", "Вогонь" і "Смуга перешкод". Учні показали, що вони можуть допомогти товаришу, знають до кого звернутись, якщо потрапили в небезпечну ситуацію.
Організація і проведення Тижня безпечного інтернету з 03.02 по 07.02; Тиждень боротьби зі сказом 24.02. по 28.02, Тиждень здорового способу життя – 31.03 – 04.04, Тиждень психології – 14.04 – 18.04, Тиждень безпеки руху+Тиждень безпеки дитини – 26.05 – 30.05
Тренінгові заняття з практичним психологом Мартинчук Н.А. і соціальним педагогом Малаховою М.В. з учнями 8-А класу "Медіація - інструмент розв'язання конфліктів у молодіжному середовищі",2-А клас "Розв'язання конфліктів мирним шляхом, техніка коло 7-А клас "Вироблення навичок безконфліктного спілкування",кола для учнів 4-А класу "Небезпечні квести як не потрапити в пастку". Консультування учнів 5-11 класів щодо:
•профілактики девіантних проявів поведінки, правопорушень;
•формування позитивної Я- концепції;
•профілактики самоушкоджувальної поведінки;
•розвитку навичок стресостійкості;
•пошуку внутрішніх ресурс.
В школі діє команда ДЮПР «Живчики», керівник – Мартинчук Н.А. Команда в 2024-2025рр приймала участь у фестивалі-конкурсі дружин юних пожежних і посіли ІІ місце.
Учень 3-Акл Діденко Денис проявив мужність і небайдужість під час ліквідації пожежі 5 червня 2025року. Представники ДСНС подякували герою і нагородили Почесною грамотою та цінним подарунком!.
Не зважаючи на роботу педагогічного колективу, за 2024-2025 навчальний рік в закладі зареєстровано 6 нещасних випадків з учнями. З них 1 випадок - вдома по необережності (Гаєвець Д., 2-Акл.), 2 – на уроці фізкультури, порушуючи інструктажі правил безпеки ( Юркуц В., 4-Бкл, Тудоров К., 5-Акл), 1 – по необережності дітей в галереї школи (Юркуц В., 1-Акл), 1-тренування в спортсекції дзюдо в м. Ізмаїл(Сергієнко Т., 4-Бкл), 1- порушуючи правила поведінки на перерві(Одинок І., 2-Акл). .
Ціннісне ставлення до сім’ї, родини, людей
Виховними досягненнями цього напрямку є знання та розуміння особистих, родинних, громадських, національних та загальнолюдських цінностей, уміння співпрацювати з іншими, працювати в групі та колективі, уміння прощати та просити пробачення, єдність моральної свідомості та поведінки, єдність слова і діла. Важливою умовою ефективної навчально-виховної роботи є співробітництво школи та сім’ї, яке передбачає належний рівень педагогічної освіти батьків і залучення їх до виховної роботи. Розуміння та врахування особливостей сучасної сім’ї вчителями і батьками сприяють реалізації її виховних можливостей.
Робота з батьками спрямована на створення єдиного колективу вчителів, батьків, учнів.
Свідченням цього є постійні зустрічі педагогів із батьками, відвідини ними загальношкільних позакласних заходів. У стосунках «батьки-вчителі» панує співдружність. У напрямку ціннісного ставлення до родини робота спрямована на пошук максимальної взаємодії між батьками та вчителями. Велике значення має участь родин здобувачів освіти у проведенні акцій на підтримку ЗСУ, благодійних ярмарок.
Структура виховної роботи навчального закладу включає в себе і взаємодію школи з найближчим до неї середовищем на рівні сімей учнів: з батьками й особами, що їх замінюють, акцентуючи увагу на питаннях соціалізації дітей і молоді в тому чи іншому аспекті.
Спеціальну виховну роботу проводять соціальний педагог Малахова М.В., практичний психолог Мартинчук Н.А. із сім'ями, які допускають відхилення у вихованні дітей. Роботу з педагогічно неспроможними сім'ями спрямовують передусім на підвищення їх психолого-педагогічного рівня. З цією метою їх залучають до загальної системи педагогічного всеобучу, влаштовують консультації з окремих питань виховання дітей у сім'ї.
Ціннісне ставлення до праці
Виховними досягненнями цього напрямку є усвідомлення соціальної значимості праці у житті людини, повага до людей праці, навички само обслуговуючої та суспільно-корисної праці.
Згідно річного плану виховної роботи закладу широко ведеться профорієнтаційна робота. Належна увага приділяється трудовому вихованню та профорієнтації. Профорієнтаційна робота протягом навчального року ґрунтувалась на тісному зв’язку закладу з навчальними закладами І-ІV рівнів акредитації та професійно-технічними училищами.
Для здобувачів освіти 9-11 класів проводили презентацію своїх закладів представники: Національної академії державної прикордонної служби України ім. Богдана Хмельницького, Центру зайнятості міста Ізмаїл, Комп’ютерної академії «STEP».
Соціально-психологічною службою закладу були проведені анкетування та діагностика професійних інтересів здобувачів освіти 9-11 класів, профорієнтаційна бесіда з елементами тренінгу (9 класи) «Професійний розвиток: лайфхаки від психолога» із залученням старшого викладача кафедри психології ЦДУ ім. В.Вінниченка Близнюкової О.М.; проводились консультації для здобувачів освіти 9-11 класів щодо вибору професії.
Старшокласники отримали інформацію про умови вступної кампанії у 2025 році та профорієнтаційні матеріали, дізналися про вимоги до абітурієнтів, були запрошені на Дні відкритих дверей у цих закладах.
Класні керівники 9-х класів продовжили цикл бесід «Професії, які ми обираємо». За допомогою учителів вихованці збирають інформацію щодо перспектив розвитку і потреб господарства громади та області. Крім того, учні мають можливість знайомитись із перспективами та потребами в різних професіях завдяки відвідуванню Центра зайнятості населення. Практичним психологом Мартинчук Н.А. проводилась діагностична робота серед учнів 9-х класів. Проводилась паралель між потенційно обраною професією та результатом дослідження. 90% обстежуваних обрали професію, яка співпадає з їхнім бажанням та результатами обстеження.
У рамках Тижня профорієнтації захопливим було знайомство із світом професій майбутнього. Здобувачі освіти 1-4 класів втілювали свої мрії про майбутню професію у малюнках, а 5-11 класів у виховних заходах, організованих класними керівниками.
Ціннісне ставлення до природи
Виховними досягненнями цього напрямку є усвідомлення вихованцями себе як невід’ємної частини природи, взаємовідносин людини та природи, бережливого ставлення до природи.
Учні 1-11 класів у вересні 2024 року прийняли участь в акції Всесвітній день прибирання "World Cleanup Day" #WorldCleanUpDayUA
Прийняли активну участь у виставці досягнень юних натуралістів "Щедрість рідної землі". Були представлені дослідницькі роботи, проєкти і вироби з природних матеріалів - соломки, шерсті, дерева, насіння, каштанів, жолудів, листя та ін. Всього - 82 експонати.
Активна участь в природоохоронній акції «Ялинка», всього було 86 робіт – 23 з них – віправлено для участі в обласному конкурсі виставки-акції «Ялинка».
Учні і педколектив підтримали ініціативу поліцейських офіцерів громад Одеської області, прийняли участь у всеукраїнськії акції " За чисте довкілля".
Збирали у квітні-травні вторсировину: склобій, макулатуру та ПЕТ-пляшки. Вся шкільна родина об'єдналася навколо важливої справи - зробити свій внесок у збереження довкілля.
Було зібрано склобій - 609кг, макулатура - 805кг, ПЕТ - 82 кг.
Особливу подяку висловлюємо найактивнішому 3-А класу(кл кер Ткаченко Т.Д.), який вразив своєю наполегливістю та екологічною свідомістю, та зібрав 115,5 кг макулатури.
Кошти, виручені від реалізації вторсировини, підуть на потреби військовослужбовців ЗСУ.
Учні закладу стали переможцями обласного етапу Всеукраїнського конкурсу «Птах року – 2024»: учні 2-Бкл Мартинчук Тимофій, Мартинчук Анатолій з поробкою «Птах року – горобець домашній в колі своїх друзів»(ІІІм.), учень 2-Бкласу Дрібноход Захар з роботою «Птах року – горобець домашній»(учасник), Божейко Вікторія, 1-Акл (ІІІмісце) в номінації «Кращий літературний твір».
У формуванні екологічної свідомості відповідальна роль належить початковій школі. Активною формою організації екологічного виховання учнів 1-4 класів стали екскурсії з метою вивчення природи рідного краю, вони є не тільки заходами відпочинку, а мають глибоку й серйозну навчально-виховну природоохоронну спрямованість, містять в собі також ряд завдань з екології, що сприяють розвитку творчих здібностей дітей.
Діти разом з батьками виготовляють годівнички та разом з вчителями організовують догляд за ними та підгодовують пташок взимку.
Ціннісне ставлення до культури і мистецтва
Виховними досягненнями цього напрямку є знання про види мистецтва та засоби їх виразності, здатність виражати власне ставлення до мистецтва, до творчої діяльності в мистецькій сфері та самореалізації. Впровадження естетичного виховання, культури, емоційного сприйняття навколишнього світу, самосвідомості та естетичного смаку в музиці, кіно, архітектурі, побуті учнів наполегливо проводили класні керівники, вчителі музики та мистецтва, адміністрація гімназія. Важливу роль в естетичному вихованні відіграють твори образотворчого мистецтва, музика, художня література, театр, кіно, телебачення тощо.
З 01 по 31 жовтня 2024 року у межах Міжнародного місячника шкільних бібліотек в закладі проведено Всеукраїнський місячник шкільних бібліотек під гаслом «Читаюча шкільна родина – стратегічне завдання бібліотеки». Метою місячника була привернути увагу школярів до шкільної бібліотеки, читання книжок і поглиблення знань про Україну, патріотизм, людяність і повагу через проведення різноманітних заходів, бесід, книжкових виставок, вікторин, годин спілкування і свят, де багато хто розкрив свій талант, поділився знаннями і просто провів гарно час.
Вже стало традицією прикрашати витинанками до Різдвяних і Новорічних свят галерею закладу. Учні протягом грудня витинають рослинні або геометричні орнаменти, сніжинки, квіточки, зірочки, янголів, зображення тварин та людей, різні сюжети, символи, щоб подарувати радість молодшим школярам та гостям закладу.
Продовжує діяти акція «Буккросинг»(з англ. –«рух книг»), який розпочато з січня 2023 року.
Учні закладу прийняли активну участь в І етапі Всеукраїнського заочного фестивалю дитячої та юнацької творчості «Чисті роси». Високий рівень виконавчої майстерності продемонстрував театральний колектив «Колосок»(Ім.), кер. Фоміна О.Є.. В номінаціях «Образотворче мистецтво» та «Декоративно-ужиткове мистецтво» відзначено кращі роботи учнів закладу. В номінації «Художнє виконавство»: Імісце- Романова А.,1-Бкл(кер. Романова О.М.), гурт «Оберіг»(кер. Копчик О.С.), ІІм.- Гнатушак А., 3-Бкл, гурток «Вокальний»(кер. Фоміна), Романов О., 8-Акл(кер.Романова О.М.), ІІІм.- Саяпіна Т., Ісарєва М.(2-Акл, гурток «Вокальний»(кер.Фоміна О.Є.). В номінації «Хореографічне мистецтво» ІІІм. посіли вихованці гуртка «Ритм-мікс»(кер.Жук М.І.). Номінація «Літературна творчість»: Ім- Романова А., 1-Бкл(кер. Михальченко Н.К.), Сергієнко Т., 4-Бкл(кер. Іовчева В.В.), ІІм.- Михайленко Л., 1-Бкл(кер. Михальченко Н.К.). Хмельніченко С., 1-Бкл(кер. Михальченко Н.К.), Андрєєв Г., 4-Бкл(кер. Іовчева В.В.), Філіпчук С., 3-Акл(кер. Ткаченко Т.Д.); ІІІм. – Юркуц В., 4-Бкл(кер.Іовчева В.В.), Гнатушак А., 3-Бкл(кер. Клименко К.Г.), Блідар А., 3-Бкл(кер. Клименко К.Г.). Номінація «Образотворче мистецтво»: ІІм. – Кулик В., 9-Бкл, гурток «Умілі ручки»(кер. Решельян Л.В.). Номінація «Декоративно-ужиткове мистецтво»: Ім. – Ількевич М., 9-Бкл, гурток «Декоративно-прикладне мистецтво»(кер. Решельян Л.В.), Ісарєва Д., 8-Акл, гурток «Умілі ручки»(кер. Решельян Л.В.), Михайлов К., 9-Акл, гурток «Умілі ручки»(кер. Решельян Л.В.), Лепський Денис, 7-Бкл, гурток «Умілі ручки»(кер. Решельян Л.В.), Лепська Е., 5-Бкл, гурток «Декоративно-прикладне мистецтво»(кер. Решельян Л.В.), Смілянська О., 7-Бкл, гурток «Декоративно-прикладне мистецтво»(кер. Решельян Л.В.).; ІІм. – Карп В., 3-Акл(кер. Ткаченко Т.Д.), Лепська О., 10кл, гурток «Декоративно-прикладне мистецтво»(кер. Решельян Л.В.); ІІІм. – Арпентьєва Д., 9-Бкл, гурток «Декоративно-прикладне мистецтво»(кер. Решельян Л.В.).
На базі закладу діють гуртки: ляльковий театр «Колосок», «Вокальний» (кер Фоміна О.Є.), «Умілі ручки», «Декоративно-ужиткове мистецтво»(кер. Решельян Л.В.), «Джерело»(кер.Клопот С.Б.), «Ритм – мікс»(кер Жук.М.І.), «Джура 1», «Джура-2»(кер. Шелестюк О.В.), «Оберіг»(кер. Копчик О.С.).
Розвиток учнівського самоврядування
Сучасна школа вимагає докорінного переосмислення системи виховання, оновлення змісту, форм і методів духовного становлення особистості на основі гуманізації життєдіяльності здобувача освіти, створення умов для самореалізації у різних видах творчої діяльності
Учнівське самоврядування є важливою частиною демократичних процесів, які відбуваються як у закладі освіти , так і в суспільстві в цілому. Воно сприяє згуртуванню учнівського колективу, розвитку в здобувачів освіти громадської думки, ефективному входженню в доросле життя. Діти стають не спостерігачами шкільних подій, а їх творцями і учасниками.
На початку кожного навчального року розробляється і затверджується план заходів учнівського самоврядування, який відповідає виховній меті та завданням річного плану виховної роботи закладу.
З метою вивчення інтересів та бачення видів діяльності, вікових та індивідуальних потреб учнів, при складанні плану виховної роботи на навчальний рік, враховуються пропозиції та ініціативи здобувачів освіти щодо тематики та форми проведення позакласних загальношкільних заходів.
Учнівське самоврядування закладу організовує і проводить заходи, учасниками яких є більшість учнів самого закладу:
1.Флешмоб до свята Першого дзвоника.
2. Участь у організації та проведення Олімпійського тижня.
3. Долучились до участі щорічного Всесвітнього дня прибирання «World Cleanup Day».
4.Підготовка та організація заходів до Дня захисників і захисниць України
5.Участь у підготовці заходів до «Міжнародного дня Чорного моря».
6. Організація та проведення виборів учнівського самоврядування «Країна мрій».
7. Підготовка відеоряду до Дня Збройних Сил України, привітання хлопців на посту на виїзді з села.
8. Традиційна організація та проведення заходів до Новорічних свят.
9. Участь та допомога у організації благодійної акції «Допомогаємо ЗСУ. Наближаємо перемогу разом».
10. Створення відеоряду до річниці повномасштабної війни, рік нашої незламності.
11. Участь та допомога у організації благодійної акції «Захиснику України – Великодній кошик».
12. Долучились до участі щорічної акції «За чисте довкілля».
13. Допомога у організації Дня пам’яті та примирення.
14. Участь у воєнно-патріотичній грі «Сокіл «Джура»».
15.Організації та проведення відкриття пришкільного мовного табору.
Робота з соціального захисту учнів
Дана робота здійснювалась соціальним педагогом Малаховою М.В. та класними керівниками. Протягом навчального року основними завданнями у роботі соціального педагога школи були соціальний захист прав дітей, створення сприятливих умов для розвитку дитини, встановлення зв'язків та партнерських відносин між родиною та школою. Для досягнення позитивних результатів у своїй діяльності соціальний педагог керується Законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про охорону дитинства», «Про попередження насильства в сім'ї», «Про забезпечення організаційно – правових умов соціального захисту дітей – сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування» та іншими.
На початку навчального року була проведена паспортизація класів та школи, зібрані і упорядковані списки учнів уразливих категорій. Протягом року у банк даних дітей вносилися корективи.
В 2024-2025 навчальному році в навчальному закладі навчалося –173 учні даної категорії, що складає 44 % від загальної кількості дітей.
Окрема робота проводилася з дітьми, схильними до правопорушень. З початку 2024-2025 н.р. на обліку дітей «групи ризику» значилися 3 учні (7-Б, 9-А та 9-Б класи). Протягом року на внутрішношкільний облік за крадіжки був занесений ще 1 учень (4-а клас). З учнями, що потребують підвищеної уваги, в рамках профілактично-розвивальної роботи проводилися індивідуальна діагностична робота, спостереження на уроках, аналіз зайнятості учнів під час канікул та після уроків, залучення до групових занять, індивідуальні бесіди з дітьми та їх батьками. У звязку з отриманням базової середньої освіти 2-х учнів (9-а, 9-б класи) в кінці року на засіданні Ради профілактики школи (№ 4 від 22.05.2025 р.) було знято з внутрішкільного обліку.
Протягом року велась робота по виявленню та соціальному супроводу сімей, які опинилися в складних життєвих обставинах. Проведено 6 рейдів, в результаті яких були обстежені житлово-побутові умови родин, проведені бесіди з батьками.
В школі постійно працює Рада профілактики правопорушень. Протягом 2024-2025 н.р відбулося 4 засідання, на яких заслуховувалися звіти класних керівників, наставників, психологічної служби школи про проведену роботу з учнями, що занесені до «групи ризику» та схильними до правопорушень, розглядалися питання відвідування школи учнями, навчання та дисципліни школярів, результати відвідування сімей у СЖО та сімей учнів, схильних до девіантної поведінки. Також були проведені бесіди з дітьми, що систематично порушують Статут школи, запрошувались батьки цих учнів.
Здійснюють постійний контроль за відвідуванням занять учнів. Ведеться щоденний журнал відвідування, щодо пропусків занять надаються медичні довідки від лікаря та заяви батьків. Проводилася робота з сім’ями дітей, що пропускали заняття без поважних причин..
Аналіз виховних заходів свідчить про те, що виховна робота в закладі проводиться в цілому на достатньому рівні. Система виховної роботи охоплює весь педагогічний процес - навчальні заняття, позаурочну діяльність учнів і повною мірою сприяє вирішенню мети і завдань виховної діяльності педагогічного колективу. У цілому завдання, поставлені на 2024-2025 н. р., виконані.
Проте, в організації виховної роботи школи є певні недоліки, які потребують негайного вирішення: потребує подальшого розвитку робота з самоврядуванням у класах, перехід від формальної роботи до реальної; вдосконалення роботи та проведення заходів гуртка військово-патріотичного виховання; є ряд класних керівників, які ще формально відносяться як до планування так і до виконання запланованого; недостатньо ведеться робота зі створення бази методичних матеріалів, розроблених класними керівниками.
Виховна робота в школі позначена як певними досягненнями у вихованні учнівської молоді, так і недоліками, що визначають мету і завдання на новий навчальний рік.
Волонтерство
Волонтерство в Україні регулюється Законом України "Про волонтерську діяльність", який визначає основні принципи та умови здійснення волонтерської діяльності. Волонтерство - це добровільна, неприбуткова діяльність, спрямована на допомогу іншим людям або організаціям, без очікування фінансової винагороди. Воно передбачає надання волонтерської допомоги, що може включати різні форми діяльності, такі як допомога у соціальних закладах, збір коштів, участь у гуманітарних місіях тощо. Волонтерство є формою громадянської активності, що сприяє підтримці вразливих груп населення, розвитку громад та вирішенню соціальних проблем.
Педагогічний колектив та учні закладу прийняли активну участь в наступних заходах і проєктах:
1.В рамках міжнародного тренінгу (навчанню) за проєктом «Ментальне здоров’я та психологічна допомога дітям та їхнім родинам» заступник директора з НВР Щербина М.С. була учасником тренінгу «Підготовка менторів з волонтерської роботи», за що отримала сертифікат.
2.У вересні 2024 року учнів закладу з практичним психологом Мартинчук Н.А. були на зустрічі поважних гостей - першого джентельмена Словенії та пані посолки Словенії. Фестиваль відбувся в рамках міжнародного проекту при ГО "Жива Я".
3.За проханням Саф’янівської ТГ про допомогу воїнам Ізмаїльського батальйону, вчителі закладу , небайдужі батьки та учні щиро та оперативно відгукнулися. Зібрали та передали 10 тисяч 220 гривень , а також дуже необхідні, для підтримки сил, продукти: мед,горіхи,згущене молоко.
4.Педагогічний колектив та учні закладу приєднались до Ізмаїльської волонтерської організації «Елітні сітки та не тільки», виготовлено дітьми та працівниками 5 сіток для військових.
5.16 листопада весь світ відмічає Міжнародний день толерантності. До цієї події з 11.11 по 15.11.2023 р. у Бросківському ЗЗСО психологічною службою було проведено Тиждень толерантності. Протягом усього тижня, під час різноманітних розвивальних вправ, ігор, перегляду соціальних роликів та мультфільмів учні пригадували, що таке толерантність, що значить бути толерантною людиною і як розвивати необхідні якості у собі.
Тиждень пройшов цікаво та змістовно, а вінцем його стало виготовлення учнями 4-х класів ляльок-мотанок дружби, які вони вирішили подарувати воїнам ЗСУ, що боронять нашу державу від ворога.
6. Дипломами Одеського обласного гуманітарного центру позашкільної освіти та виховання нагороджені учасники Всеукраїнської виставки-конкурсу «Ялинка» в номінації «Подарунок воїну»- Волинкіна Муза-Амелія, учениця 4-Бкласу(кер. Іовчева В.В.), Михальченко Ніна, учениця 2-Бкл(кер. Фільчакова В.І.).
Спортивні досягнення
- Учні закладу прийняли участь в спартакіаді серед учнів Саф’янівської громади: «Баскетбол» - ІІІ місце в зональних змаганнях; «Шахи» - І місце(Михайлов К.), ІІмісце (Бочарніков), ІІІ командне місце.
- З 09 по 20 грудня учні Бросківського ЗЗСО разом з вчителем Картелян Н.В. прийняли участь у спортивному, фізкультурно-оздоровчому онлайн-заході серед учнів закладів загальної середньої освіти «Light up Christmas!», посіла І місце. Команда виконала всі умови челенджу, проявила креативність і старання, яке оцінили гідно і ми стали переможцями. Нагородою став сертифікат переможця та бокс зі спортивним інвентарем UNICEF для занять фізичною культурою.
- Учасники змагань «Пліч-о-пліч».
- «Козацький гарт» - ІІІ місце.
- Змагання з кульової стрільби з пневматичної зброї серед учнів Саф’янівської громади – І місце.
- Участь у Всеукраїнській онлайн руханці.
Проєкти
Психологічна служба закладу (пр.психолог Мартинчук Н.А., соціальний педагог Малахова М.В.), педагог-організатор Сулима Т.П., вчителі прийняли участь:
1. Проєкт ГО “Жива Я” в рамках волонтерського руху “ЖИВчикИ”. За результатами роботи отримали ігри та книги для початкової школи, крісло-мішок для кабінету психології, стіл для настільного тенісу та акустичний центр для школи.
2. Проєкт з психологинею Світланою Ройз із збереження та підтримки ментального здоров”я учасників навчально-виховного процесу. За результатами роботи отримали “Ресурсну скриню психолога” з метафоричними картками та іграми для учнів.
3. Програма "Безпечний простір " у межах проєкту "Зміцнення життєстійкості та покращення психічного здоров'я дітей на територіях, що найбільше постраждали від бойових дій в Україні". За результатами роботи отримали грошову винагороду (придбано лампу для проектора для кабінету початкових класів) та “Скриньку психолога” з допоміжними матеріалами.
4. Проєкт "Жіноче лідерство в надзвичайних ситуаціях". За результатами роботи створений та впроваджений проєкт будівництва спортивного майданчика на території школи.
5.Учні 1-Б класу під керівництвом класного керівника Михальченко Н.К. і асистента вчителя Романової О.М. прийняли участь в конкурсі відеоробіт в рамках проєкту «Безпечна країна», організаторами якого є МБФ «Допомоги постраждалим внаслідок ДТП» спільно з Міністерством освіти і науки України за темою «Молодь за безпеку дорожнього руху – безпечна поведінка пішоходів» , назва роботи « Переходьте дорогу по зебрі, звертайте увагу на світлофор!»
6. Команда ДЮПР «Живчики» прийняла активну участь у Всеукраїнському проєкті «Двіжимба», організований Департаментом запобігання надзвичайних ситуацій. Діти разом виконували цікаві челенджі, вивчали правила безпеки та ділилися ними в Тік-Ток за такими темами: «Безпека в темну пору доби», «Безпека в інтернеті», «Безпека вдома(альтернативні засоби опалення та освітлення)».
МОВНО-ОЗДОРОВЧИЙ ТАБІР «SUN RAYS”
По закінченню 2024-2025 навчального року учні Бросківського закладу загальної середньої освіти змогли вдосконалити свої мовні навички з іноземної (англійської мови) у мовному таборі “SUN RAYS” в період з 02.06.2025 по 13.06.2025 року.
В таборі було задіяно 25 спеціалістів закладу і охоплено 105 здобувачі освітнього процесу. Керівник табору – заступник директора з НВР Щербина М.С., заступник - вчитель англійської мови Трифонова Наталія Михайлівна.
В таборі організовано 10 загонів – «Капітошки» (кер. Колісницька Н.Ю.), «Лелеки миру» (кер. Михальченко Н.К.), «Козачата» (кер. Рубцова Н.О.), «Бджілки» (кер. Фільчакова В.І.), «Промінчики»(кер. Ткаченко Т.Д.), «Мовні мандрівники» (кер. Клименко К.Г.), «Rocket team» (кер. Малахова М.В.), «Мрія» (кер. Іовчева В.В.), «Герої майбутнього» (кер. Фоміна О.Є.), «Милі тюлені» (кер. Лещенко Л.В.).
На базі Бросківського закладу вчителі англійської мови Саяпіна М.Г. , Діма Ю.Г. та Трифонова Н.М. проводили заняття з учнями 1-5 класів за складеним графіком.
Крім того, було задіяно вчителів-предметників: Фоміну О.Є. (музичне мистецтво), Решельян Л.В. (образотворче мистецтво та трудове навчання), Степаненко О.М. та Князєва М.С. (інформатика), Мартинчук Н.А. (практичний психолог), Малахову М.В. (соціальний педагог), Краєву Ю.М. та Шелестюка О.В. (фізична культура).
Основною метою табору було зацікавити школярів спілкуватись іноземною мовою, здобути необхідні мовні навички, наповнити відпочинок веселим та пізнавальним спілкуванням, забезпечити змістовне дозвілля та створити мотивацію для подальшого вивчення іноземних мов.
Основним завданням вчителів іноземної мови було показати дітям інший, відмінний від шкільного стиль навчання, де наголос робиться на практичній частині і знаннях, які можна застосувати пізніше і у інших сферах. В програмі роботи літнього мовного табору було враховано широкий спектр лексико - граматичного матеріалу, мовного матеріалу за тематикою, що відповідає чинній програмі іноземних мов та потребам часу. Окрім ключового направлення (іноземна мова), було застосуванно різні види діяльності, які поєднували спорт, здоровий спосіб життя, соціальну, психологічну та екологічну діяльність та культурологічну інформацію. Відмінними якостями програми було використання аудіо та відео матеріалів, відео презентацій, максимальне включення рухливої активності. Пропонована програма була не тільки розважальною, веселою, яскравою, але ще й оздоровчою і навчальною та розрахована на роботу з учнями 1-5 класів, які мають різний рівень знань та на диференційний підхід до навчання.
Кожен день з учнями проводилися заняття іноземною мовою, основною метою яких було формування комунікативної компетенції. Приділялася особлива увага розвитку творчих здібностей учнів, використовувалися ігри, парні та групові форми роботи, які збагачували лексичний запас учнів, формували комунікативні вміння. Ігри, квести, екскурсії, фізкультхвилинки, флешмоби, конкурси, вікторини та обговорення займали особливе місце у роботі мовного табору. Учні набули досвіду спілкування, яке передбачає не лише мовлення, а й жести, міміку, рухи. Дуже цікавими були для учнів заняття на свіжому повітрі. Перебуваючи в таборі учні мали змогу покращити свої знання з англійської мови, розкрити свої здібності під час занять. Нестандартні форми проведення занять надихали учнів на самовдосконалення, поглиблення набутих знань, пошуку матеріалу та нової для себе інформації. Школярі набули та удосконалили свої мовні навички, отримали мотивацію для подальшого оволодіння іноземною мовою. Табір дав учням можливість не лише вдосконалити свої мовленнєві компетенції, а й отримати новий цікавий досвід та можливість застосувати свої знання на практиці.
Учні навчились діяти однією командою, допомагати один одному. Вони використовували мову як інструмент та мали можливість відчути наскільки вона корисна та гнучка. Літній мовний табір дав можливість дітям весело провести час, розвинути свої таланти, отримати пізнавальну інформацію, навчитися новому та переконатись у важливості вивчення іноземної мови.
Підводячи підсумки, можна сказати, що мета, заради якої було відкрито мовний табір, досягнуто. Школярі проводили дозвілля весело, розширювали світогляд, практикувалися у спілкуванні англійською мовою. Учні змогли реалізувати себе також в творчих завданнях. Учні мали змогу проявили свої творчі здібності, навчалися коректно поводитися в різних ситуаціях та використовувати для цього граматичний та лексичний матеріал англійської мови, отримали достатню практику усного мовлення. Вчителі англійської мови Саяпіна М.Г, Діма Ю.Г. та Трифонова Н.М. вдало виконували свою основну функцію – навчали учнів вільно спілкуватися англійською мовою у різних ситуаціях, розвиваючи їхні мовні та комунікативні навички, а також формувати міжкультурну компетенцію. Кожного учасника мовного табору було задіяно в підсумковому концерті, який відбувся в останній день.
Участь наших учнів у літньому мовному таборі має позитивні результати вже не перший рік. Такий висновок можна зробити на підставі проведеного опитування учасників мовного табору. Діти висловили бажання продовжувати практику мовних таборів щороку.